KA2_C4 – Realita sociálního vyloučení jedinců a rodin

Pygmalion efekt je psychologický jev, kdy očekávání jedné osoby ovlivňuje výkon druhé osoby – často tak, že se tato očekávání naplní. V kontextu školy se tento efekt týká očekávání učitele vůči žákům. Pokud učitel věří, že žák je schopný a nadaný, chová se k němu podporujícím způsobem – a žák často opravdu začne podávat lepší výkony. Naopak nízká očekávání mohou vést k tomu, že se žák „přizpůsobí“ a zhorší se jeho výkon i motivace.

Tento jev byl popsán v experimentální studii Rosenthala a Jacobsonové (1968), kde žáci náhodně označení jako „potenciální premianti“ začali dosahovat lepších výsledků – jen kvůli pozitivnímu očekávání učitele.

Očekávání → Chování k žákovi → Sebepojetí žáka → Výkon.